S’appuyant sur 60 ans d’expérience, 2024 a marqué une année charnière pour Prix Canada, qui s’est engagé dans une nouvelle trajectoire audacieuse. Notre orientation stratégique actuelle fait de Prix Canada le principal cadre d’apprentissage par l’expérience, donnant aux éducateurs et aux mentors les moyens de façonner l’atout le plus précieux du Canada : sa jeunesse. Le présent rapport retrace notre parcours, guidé par une vision renouvelée connue sous le nom de « la méthode du Prix Canada ».
D'ici 2030, Prix Canada sera reconnu comme le principal cadre d'éducation par l'expérience et d'accréditation de l'apprentissage au pays. Avec plus de 20 000 jeunes participants, dont 65 % proviennent de nos partenaires opérationnels en éducation, nous nous engageons à favoriser la réussite et le bien-être des élèves au secondaire et au-delà.
La destination du Prix CanadaTrouver nos repères et établir des partenariats durables
En 2024, Prix Canada a adopté une nouvelle orientation stratégique visant à faire du Prix le cadre d’éducation par l’expérience et d’accréditation de l’apprentissage le plus important au Canada. Au cœur de notre nouvelle orientation se trouve ce que nous appelons la « méthode du Prix Canada », un remaniement audacieux de la philosophie de mise en œuvre et de gestion du cadre du Prix, qui adopte une approche de curriculum complémentaire.
La méthode du Prix Canada aide les jeunes à acquérir des aptitudes essentielles tout au long de leur passage de l’adolescence à l’âge adulte, en reliant l’apprentissage en classe à des applications concrètes et en favorisant un développement personnel holistique.
À la suite de l’élaboration de la méthode du Prix Canada, nos efforts se sont concentrés sur trois nouvelles voies stratégiques. Premièrement, le Prix doit mener la transformation de l’éducation en s’efforçant d’intégrer notre cadre d’apprentissage par l’expérience dans l’environnement des écoles secondaires publiques. Deuxièmement, nous devons renforcer le lien entre l’amélioration de l’employabilité et la participation au Prix afin de communiquer le rôle essentiel que joue le Prix dans le développement des compétences essentielles à la vie et à la carrière. Enfin, nous devons continuer à bâtir une communauté du Prix diversifiée, en reconnaissant que la croissance passe par l’inclusion grâce au partenariat.
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Le Prix est un outil à la disposition de tous et, grâce à une éducation transformatrice, à des résultats clairs et à des liens communautaires solides, nous pouvons faire en sorte que davantage de jeunes aient la possibilité d’en bénéficier et de réaliser leur plein potentiel. Cette année a été marquée par des progrès importants dans la mise en œuvre du Prix Canada. Tout en restant fidèles à nos valeurs fondamentales, nous avons simplifié les exigences d’apprentissage du Prix en sept éléments clés, réorganisé notre catalogue de ressources et lancé une nouvelle plateforme numérique pour aider nos partenaires opérationnels à mettre en œuvre et à gérer notre cadre d’apprentissage.
Fort de cette dynamique, nous avons lancé à l’automne 2024, l’approche de curriculum complémentaire, qui vise à intégrer l’apprentissage scolaire et les possibilités d’apprentissage par l’expérience dans le cadre du Prix dans les écoles secondaires publiques. Pour nous guider dans cette aventure, nous avons accueilli Laura Briscoe au sein de notre équipe en tant que consultante en éducation. Elle met à profit ses plus de 15 ans d’expertise dans le domaine de l’éducation et bénéficie du soutien de l’équipe du Prix Canada. Depuis le lancement, 216 élèves participent à ces projets pilotes, dans le cadre de différents programmes d’apprentissage.
Nous marquons également cette année par un adieu sincère et une profonde gratitude à Stephen De-Wint, qui a quitté son poste de directeur général après plus de sept ans de leadership visionnaire. Sous la direction avisée de Stephen, le Prix a connu une croissance significative, devenant un outil de premier plan pour le développement des jeunes au Canada. Au nom du conseil d’administration et de toute la communauté du Prix, nous le remercions pour son service extraordinaire, son leadership et sa croyance inébranlable dans le potentiel des jeunes.
Avec le départ de Stephen De-Wint, nous sommes heureux d’accueillir Mark Little comme nouveau directeur général du Prix international du Duc d’Édimbourg au Canada. Mark apporte plus de 15 ans d’expérience en leadership chez Scouts Canada, plus d’une décennie de service en tant que chef de groupe et a joué un rôle déterminant dans l’élaboration de notre plan stratégique 2023 en tant que chef des opérations. Son engagement profond envers le développement des jeunes et son leadership éprouvé le placent dans une position exceptionnelle pour guider Prix Canada vers sa prochaine ère de croissance.
Alors que nous réfléchissons à tous nos succès, ce rapport témoigne des innombrables heures de travail accomplies en 2024 par notre personnel dévoué, nos bénévoles altruistes et nos partenaires engagés. Leurs efforts collectifs ont alimenté nos premiers pas audacieux dans le lancement de la méthode du Prix Canada, un parcours visant à faire du Prix une référence en matière d’éducation expérientielle et d’accréditation de l’apprentissage à l’échelle du pays.
Amy Langhorne
Présidente du conseil d’administration
Stephen De-Wint
Directeur général
Mark Little
Nouveau directeur général
Bienvenue à Mark Little
Nous sommes ravis d’accueillir Mark Little à titre de nouveau directeur général de Prix Canada. Mark apporte avec lui une vaste expérience et une passion pour le développement des jeunes.
C’est une période passionnante pour faire partie de l’aventure du Prix Canada, qui connaît une croissance stratégique impressionnante et transformatrice. Les jeunes du secondaire et des collèges se préparent aujourd’hui à entrer dans les études supérieures et sur le marché du travail dans un contexte de profonds changements économiques, sociaux et technologiques. Le Prix Canada vise à libérer, catalyser et développer le potentiel infini. » Mark Little – directeur général, Prix Canada
Faites connaissance avec MarkNous souhaitons également la bienvenue aux nouveaux directeurs qui se joignent au conseil d’administration national.
Chris Blackwell
Directeur
Bernice-Marie Kalubiaka
Directrice
Eugene Kushnir
Directeur
Peter Lawless
Directeur
Rochelle Prasad
Directrice jeunesse et médaillés
Soutenir la santé des jeunes grâce à un engagement concret et mesurable
Depuis 1963, le Prix permet aux jeunes au Canada de développer leur potentiel infini en se fixant des objectifs et en les atteignant avec l’aide de mentors, grâce à notre cadre d’apprentissage par l’expérience. Voici l’impact du Prix en 2024…
De la raquette au codage en passant par le bénévolat, les activités du Prix ont permis à des centaines de jeunes d’adopter des habitudes saines régulières et durables, telles que…
Avec plus de 56 000 heures
d’activité physique en 2024, renforçant ainsi la confiance, la santé et l’autonomie partout au Canada. Votre investissement favorise un bien-être durable et encourage l’adoption d’habitudes soutenues par la communauté à un moment où elles sont plus importantes que jamais.
Avec plus de 41 000 heures
à avoir impact concret : diriger, encadrer, protéger la planète et renforcer les communautés. Pour plus de 45 % d’entre eux, la durabilité a façonné leur service, avec des projets axés sur la conservation et les actions respectueuses du climat. Plus qu’un simple bénévolat, le Prix cultive la responsabilité, l’empathie et l’état d’esprit nécessaire pour créer un changement durable.
Avec plus de 48 000 heures
consacrées à la maîtrise des aptitudes qui façonnent l’identité : musique, langues, codage et art oratoire. Ces expériences ont favorisé la confiance, la créativité et la discipline, transformant l’apprentissage en passion.
Avec plus de 46 284 heures
à découvrir le leadership, le travail d’équipe et la résilience dans tous les contextes, que ce soit en pleine nature ou dans les rues de la ville. Avec un voyage sur quatre se déroulant en milieu urbain, l’aventure s’est avérée être partout où les jeunes repoussaient leurs limites. Qu’il s’agisse de randonnée, de canot, de ski ou de navigation dans les paysages urbains, ces expériences ont permis de renforcer la confiance et d’acquérir des aptitudes durables.
Grâce à leur participation au Prix…
84 %
ont déclaré qu’il était devenu plus important pour eux de contribuer à leur communauté
79 %
se sentent plus confiants
85 %
se sentent mieux préparés pour se fixer des objectifs et réaliser leurs aspirations dans la vie
78 %
ont amélioré leur capacité à communiquer une idée de différentes manières
87 %
considèrent désormais les défis comme des opportunités de développement
84 %
se sentent plus résilients et déterminés
Le Prix m'a incité à profiter davantage du plein air et a stimulé ma curiosité envers les biomes naturels du Canada.
Yi, participante au prix Or NBNotre priorité en 2024 : la voie à suivre pour le Prix Canada
En 2024, nos efforts se sont concentrés sur trois domaines stratégiques, tous ancrés dans notre conviction que le Prix est le cadre d’apprentissage par l’expérience le plus important au Canada et que son intégration complète dans le système scolaire public est essentielle pour atteindre tous les jeunes.
Diriger la conversation :
Avec plus de 60 ans d’expérience, nous avons acquis une expertise approfondie dans la prestation d’une éducation par l’expérience significative qui favorise la croissance et le développement personnels des jeunes. Lorsque nous regardons vers l’avenir, une chose est claire : les jeunes ont besoin de plus d’occasions d’appliquer ce qu’ils apprennent en classe dans des contextes réels.
Notre cadre flexible et axé sur les jeunes est conçu pour répondre à ce besoin en comblant le fossé entre l’apprentissage scolaire et l’expérience pratique de la vie. En 2024, nous avons continué à mener le débat national sur le développement des jeunes, positionnant le Prix comme un cadre fiable et éprouvé d’éducation par l’expérience et de reconnaissance de l’apprentissage au Canada.
Établir nos références :
En 2024, nous avons publié « Obtenir des résultats en matière de développement des jeunes : la méthode du Prix Canada », un document de position qui décrit comment nous avons révisé notre approche afin d’évoluer et de répondre aux besoins changeants des jeunes. Fondé sur des recherches en matière de développement des jeunes, ce document souligne comment notre cadre d’apprentissage par l’expérience, axé sur les points forts, a été adapté et simplifié afin de nous permettre d’être le modèle de référence en matière de croissance personnelle et de développement des compétences.
Mesurer et comprendre les résultats du Prix :
De 2019 à 2024, en partenariat avec la Fondation internationale du Prix et avec le soutien d’études menées par PWC et le King’s College London, nous avons mené une étude longitudinale afin de mesurer l’impact du Prix. Publiés en septembre 2024, les résultats ont montré une croissance positive significative dans huit domaines clés, notamment la confiance, la créativité, la résilience, la planification, la résolution de problèmes, les compétences relationnelles et la compétence civique, confirmant ainsi le rôle du Prix dans la formation de jeunes épanouis et prêts pour l’avenir.
En parler sur notre blogue :
Afin de partager plus largement nos idées et nos témoignages, nous avons lancé le blogue du Prix Canada, qui compte désormais plus de 50 articles, allant des témoignages de participants et des portraits d’éducateurs aux réflexions sur l’innovation au sein du Prix. Le blogue sert de centre de ressources en constante évolution pour notre communauté et renforce la voix du Prix en tant que leader national dans le domaine du développement des jeunes.
Une nouvelle fondation pour le développement des jeunes : la méthode du Prix Canada
En 2024, nous avons lancé la méthode du Prix Canada, une philosophie d’apprentissage renouvelée qui modernise le Prix tout en restant ancrée dans ses principes fondamentaux. Elle reconnaît que le développement significatif se produit lorsque l’apprentissage est personnel, stimulant et aligné sur les objectifs de chaque jeune.
Ce changement s’éloigne de la simple « case à cocher » pour favoriser une croissance authentique et utile. Fondée sur le développement positif des jeunes, la méthode du Prix Canada aide les jeunes à acquérir les compétences, les mentalités et les habitudes qui leur serviront toute leur vie.
Cette structure répond aux besoins des jeunes tout en leur offrant un cheminement qui leur permet de développer progressivement leurs compétences, leur confiance et leur leadership. Grâce à leur engagement actif, à la réflexion et au soutien, les participants ne se contentent pas de terminer le Prix, ils acquièrent le caractère et les capacités nécessaires pour réussir à l’école, au travail et dans la vie.
Projet de mise en œuvre du Prix :
En 2024, nous nous sommes concentrés sur l’amélioration de l’expérience initiale et du soutien continu dont bénéficient les participants afin de les aider à mener à bien le Prix.
Améliorations apportées à la mise en œuvre du Prix :
- Lancement de la zone d’activités du Prix, une bibliothèque numérique contenant plus de 50 activités réparties en sept thèmes afin d’aider les participants à aligner leurs passions sur leurs objectifs du Prix.
- Simplification du carnet virtuel du participant, facilitant ainsi l’inscription et la sélection des activités.
- Nous avons publié de nouveaux manuels numériques, des guides et des ressources étape par étape pour aider les chefs de groupe dans leur rôle de mentorat et de gestion.
Ces changements ne visent pas seulement à améliorer l’efficacité, mais aussi à mettre les participants sur la voie de la réussite.
Grâce aux données en temps réel du carnet virtuel du participant, nous fournissons désormais aux centres du Prix des outils pour suivre les progrès, identifier les risques à un stade précoce et apporter un soutien en temps opportun. Les chefs de groupe peuvent mieux suivre l’engagement et intervenir avec des stratégies pour maintenir la dynamique.
Ce modèle axé sur les données renforce notre engagement envers la méthode du Prix Canada, qui garantit que chaque participant reçoit le soutien dont il a besoin pour libérer son potentiel et connaître une croissance personnelle durable.
Zone d’activité du Prix : explorateur d’activités – nouveau moteur de recherche des passions
L’un des moments forts du projet de mise en oeuvre du Prix a été le lancement de la zone d’activités du Prix, une bibliothèque numérique contenant plus de 50 exemples d’activités du Prix organisées autour de sept thèmes. Elle est conçue pour aider les jeunes à trouver l’inspiration et à voir comment leurs propres centre d’intérêt peuvent s’intégrer dans le Prix.
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L’exploration de carrières est au cœur de la zone d’activités du Prix, qui donne aux jeunes la possibilité d’essayer des parcours professionnels qui les intéressent. Grâce à l’harmonisation de notre nouveau cadre avec les Majeures hautes spécialisations (MHS), les jeunes peuvent désormais se plonger dans plus de sept métiers spécialisés et industries professionnelles, ce qui rend le Prix encore plus pertinent et passionnant.
Grâce à la zone d’activités du Prix, nous encourageons les jeunes à trouver leur nouvelle passion grâce à plus de 50 exemples d’activités couvrant sept thèmes, dont…
Exploration de carrière
Se créer un passe-temps
Sports et remise en forme
La vie après l'école
Soutien à une cause
Voyages d'aventure
Exporation des métiers grâce à la Majeure haute spécialisation (MHS)
Une approche de curriculum complémentaire : combler le fossé entre l’apprentissage et la vie
En 2024, nous avons lancé une nouvelle initiative passionnante, l’approche de curriculum complémentaire, qui introduit le Prix dans les écoles secondaires publiques en tant que cadre d’apprentissage flexible. Elle enrichit le programme scolaire, soutient les éducateurs et responsabilise les élèves en reliant l’apprentissage scolaire à des applications concrètes.
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Le Prix est, par essence, une solution naturelle pour les éducateurs qui souhaitent aller au-delà des manuels scolaires et soutenir l’apprenant dans sa globalité. Il permet aux élèves de façonner leur parcours, de choisir ce qui leur tient à cœur et de grandir grâce à l’expérience. Si le programme scolaire est le « quoi » de l’éducation, le Prix est le « comment » : comment les élèves appliquent leurs connaissances, acquièrent des compétences pratiques et deviennent des individus confiants.
Depuis son lancement en septembre 2024, le projet pilote a connu un succès immédiat en Ontario et à Terre-Neuve-et-Labrador. À mesure que le projet pilote de curriculum complémentaire prend de l’ampleur, nous invitons de nouvelles écoles et de nouveaux conseils scolaires à se joindre à nous. Ce qui rend cette approche différente, c’est qu’il ne s’agit pas d’une autre initiative que les enseignants doivent gérer, mais plutôt d’un outil qu’ils peuvent utiliser. Grâce à une formation et à un soutien spécialisés, ainsi qu’à un consultant en éducation national, nous aidons nos partenaires à intégrer le Prix de manière à ce qu’il corresponde à leurs priorités et à leurs capacités.
Terre-Neuve-et-Labrador : un apprentissage polyvalent, adaptable et percutant :
En partenariat avec le ministère de l’Éducation de Terre-Neuve-et-Labrador, le Prix a été intégré à des matières et à des programmes tels que les arts de la langue anglaise, les carrières, l’éducation physique, les sciences sociales, l’éducation alternative, le leadership et les activités parascolaires. Dans 12 écoles, les élèves relient désormais leur parcours du Prix à leurs objectifs scolaires, acquérant ainsi des aptitudes, de la confiance et de nouvelles forces.
Ontario : bâtir des expériences liées aux métiers :
En Ontario, le cadre du Prix a été intégré au programme de Majeure haute spécialisation (MHS) dans 10 disciplines. À l’automne 2024, nous nous sommes associés au Greater Essex County District School Board pour offrir le Prix aux élèves inscrits à des programmes tels que MHS Construction, MHS Aviation et aérospatiale, MHS Environnement et Belle River High mySTEM.
Imaginez obtenir une accréditation reconnue mondialement tout en participant à des activités que vous aimez. Ce cadre permet aux élèves de se fixer des objectifs personnels, d'obtenir des certifications MHS supplémentaires et d'aligner leur apprentissage sur des expériences concrètes. Soutenant l'engagement du GECDSB à former des apprenants confiants, cette initiative aura un impact durable sur la carrière et la vie des élèves.
Vicki Houston, directrice de l'éducation, Greater Essex County District School Board
Dirigé par des experts, soutenu par des éducateurs
Laura Briscoe, consultante en éducation
Laura Briscoe, notre consultante en éducation, dirige ce travail novateur. Forte de son expérience dans la coordination de l’apprentissage par l’expérience, du programme MHS et des compétences mondiales au sein de l’un des plus grands conseils scolaires de l’Ontario, Laura sait comment traduire une vision en réalité dans les salles de classe et comment rendre l’apprentissage par l’expérience accessible à tous les élèves. Laura a travaillé avec des centaines de clients communautaires, a dirigé des projets pilotes ministériels et a publié des recherches sur les stratégies d’apprentissage interdisciplinaires et complémentaires au curriculum, la collaboration communautaire et le bien-être des élèves.
En savoir plus
L’expertise et l’expérience de terrain de Laura contribueront à redéfinir les limites de l’éducation et à combler le fossé entre la théorie et la pratique, en veillant à ce que nos efforts restent ancrés dans la réalité des salles de classe et des écoles.
Comité consultatif
Nous sommes également heureux de vous présenter le Comité consultatif sur l’approche de curriculum complémentaire, dont le mandat est de conseiller et de défendre les intérêts du Prix auprès des principales autorités publiques chargées de l’enseignement secondaire.
Robyn Breen
Partenariats et initiatives, ministère de l’Éducation de Terre-Neuve-et-Labrador
Brigitte d’Auzac
Vice-présidente des opérations, Historica Canada
Laura Elliott
Directrice générale, Conseil des directeurs de l’éducation de l’Ontario
Michael Graham
Coordonnateur du programme d’études, Saskatchewan
Paul E. Henry
Directeur de l’éducation et secrétaire-trésorier, Ontario
Jaclyn Reid
Directrice de l’éducation, des programmes et des services en français – Ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard
Résumé financier
Les états financiers audités complets pour l’exercice 2024 sont disponibles ici.
Comparaison des revenus 2023-2024
Pour l’exercice clos le 31 décembre 2024, avec des informations comparatives de 2023.
Comparaison des dépenses 2023-2024
Pour l’exercice clos le 31 décembre 2024, avec des informations comparatives de 2023.
Dépenses affectées à la mise en oeuvre du Prix
Maintenir notre élan
En 2024, le Prix a franchi des étapes importantes vers la viabilité financière à long terme. En continuant à renforcer notre fondation philanthropique, nous avons recueilli près de 1,5 million de dollars grâce à des campagnes de dons, des demandes directes et des commandites corporatives, avec le soutien de plus de 370 généreux contributeurs. Notre stratégie de revenus a également progressé de manière significative. Nous avons augmenté de 30 % les frais d’inscription des écoles et de 18 % nos revenus globaux par rapport à 2023. Bien qu’il reste encore beaucoup à faire, les progrès réalisés en 2024 ont jeté des bases solides qui nous aideront à maintenir notre élan dans les années à venir.
Merci
Nous exprimons notre sincère gratitude aux personnes, aux entreprises, aux ministères et aux fondations privées et communautaires dont le généreux soutien a eu une incidence durable sur le Prix Canada. Vos contributions sont plus que des dons, elles constituent des investissements significatifs dans le développement holistique des jeunes et dans l’avancement continu de la société canadienne. Merci de votre engagement indéfectible, de votre générosité et de votre foi dans le potentiel des jeunes de tout le pays.
Partenaires gouvernementaux
Partenaires corporatifs
Fondation partenaires
Bealight
Foundation
The John C Eaton
Foundation
Williams Wilson
Sherport Foundation
Je pense avoir beaucoup bénéficié du Prix et je suis donc fier de pouvoir apporter ma contribution en tant que donateur, de quelque manière que ce soit. Le Prix m'a apporté beaucoup et je souhaite que cela continue à l'avenir. Ashley Lorette, médaillée du prix Or, directrice – Prix Canada
Nous avons besoin de votre aide pour atteindre notre objectif pour 2030
Alors que nous traçons une nouvelle voie audacieuse, nous vous invitons à faire partie de notre impact. Ensemble, nous pouvons faire du Prix la référence en matière d’éducation non formelle et d’accréditation de l’apprentissage au Canada, offrant ainsi des possibilités d’apprentissage par l’expérience transformatrices aux jeunes de tout le pays.
Comment s’impliquer
Nous recherchons des partenaires ayant des relations avec les administrations scolaires afin qu'ils plaident en notre faveur pour que le cadre du Prix soit étendu à davantage d'écoles à travers le pays.
Grâce à votre généreux soutien, vous pouvez changer la vie d'innombrables jeunes en leur permettant de réaliser leur potentiel infini.
Devenez partenaire d'opération national et faites profiter les jeunes de votre organisation des avantages du Prix.
Merci d’investir dans notre jeunesse, nos communautés et notre avenir. Nos partenaires qui partagent nos valeurs sont essentiels pour nous aider à continuer de défendre les jeunes partout au Canada et à garantir l’accessibilité du Prix. Ensemble, nous sommes en bonne voie d’atteindre notre objectif pour 2030. Si vous avez des questions ou souhaitez discuter plus en détail de notre impact, n’hésitez pas à nous contacter.
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