La zone d’activités aide les jeunes à transformer leurs centres d’intérêt, leurs expériences scolaires et leur engagement communautaire en activités significatives dans le cadre du Prix, afin de développer leurs aptitudes, leur confiance en eux et leur autonomie. Elle montre aux participants ce qui compte et comment s’y lancer en utilisant ce qu’ils font déjà. Elle fournit aux éducateurs et aux chefs de groupe du Prix des exemples concrets pour faciliter la définition d’objectifs, le suivi des progrès et la réflexion, sans alourdir inutilement leur charge de travail.
Les exemples sont conçus pour être flexibles. Les activités peuvent prendre des formes différentes pour chaque participant et peuvent compter pour leur Prix tant qu’elles respectent les 7 éléments de la méthode du Prix Canada.
Découvrez la zone d'activités Comment ça se passe ? Conseils aux enseignantsDécouvrez des idées pour concevoir votre Prix
Découvrez ci-dessous des idées d’activités : vous pouvez soit choisir parmi cette liste d’activités géniales, soit imaginer vos propres idées. Et n’oubliez pas : vous pouvez toutes les réaliser avec des amis ou les intégrer à vos activités scolaires !
Ces exemples montrent à quel point les activités pédagogiques quotidiennes peuvent porter leurs fruits lorsqu’il y a des objectifs clairs, des progrès constants et du temps pour réfléchir. Les enseignants trouveront également ici des conseils pour intégrer le Prix à leur programme scolaire.
Valorisez votre diplôme du programme MHS à un niveau national en vous fixant des objectifs et en réfléchissant à vos expériences afin de constituer votre portfolio avec Prix Canada.
Du sport de compétition aux activités physiques de loisirs et aux activités adaptées, cette catégorie montre comment l'entraînement, le travail d'équipe, le leadership et les programmes de remise en forme peuvent favoriser le développement physique et personnel.
Développez vos centres d'intérêt créatifs, techniques, culturels ou personnels, ou découvrez-en de nouveaux qui vous aideront à développer vos aptitudes, votre confiance en vous et votre motivation personnelle.
Acquérir des connaissances pratiques qui favorisent l'autonomie, le bien-être et la confiance en soi, telles que la communication, la gestion du temps, la littératie financière et les compétences de la vie quotidienne.
Découvrez vos centres d'intérêt, vos parcours et vos perspectives d'avenir grâce à des expériences scolaires et communautaires. Des activités telles que la recherche, la préparation aux stages coopératifs, la constitution de portfolios et l'apprentissage en milieu professionnel peuvent être valorisées lorsqu'elles s'accompagnent d'objectifs clairs et d'une réflexion approfondie.
Commencez par votre voyage d'aventure et réfléchissez à toutes les différentes façons dont vous pouvez articuler votre Prix autour de celui-ci.
Engagez-vous pour les causes qui vous tiennent à cœur. Le bénévolat, la défense d'une cause, la collecte de fonds et les projets d'action sociale sont pris en compte lorsqu'ils ont un sens et témoignent d'un apprentissage au fil du temps.
Une expérience de groupe au niveau Or qui met les participants au défi de collaborer avec d'autres pour atteindre un objectif commun. Découvrez des exemples de projets, des objectifs types et des idées pour trouver l'inspiration et vous aider à planifier un projet Or pertinent qui réponde aux critères du prix Or.
Concevez votre Prix :
La zone d’activités peut être parcourue par catégories thématiques et propose des idées d’activités accompagnées d’exemples d’objectifs SMART. Les activités peuvent varier d’un participant à l’autre, à condition qu’elles respectent les 7 éléments de la méthode du Prix Canada. La participation au Prix Canada ne doit pas nécessairement se faire en solitaire. Les participants peuvent explorer des idées dans tous les volets du Prix et les mettre en pratique individuellement ou avec des amis, à l’école ou en dehors, en s’appuyant sur leurs expériences personnelles.
Volets du Prix
Développement des habiletés – acquérir des connaissances et des aptitudes au fil du temps
Condition physique – pour améliorer la forme physique, renforcer la confiance en soi et adopter des habitudes saines
Service – s’engager pour les autres ou pour l’environnement avec conviction
Voyage d’aventure – planifier et mener à bien un séjour en équipe riche de sens
Découvrez les idées qui vous intéressent.
Choisissez-en une, adaptez-la ou créez la vôtre.
Fixez-vous un objectif SMART, travaillez avec un évaluateur et faites le point sur vos progrès au fil du temps.
Servez-vous de ces exemples pour trouver des idées et vous aider à définir les objectifs et à réfléchir.
Aidez à relier les activités scolaires ou parascolaires existantes au cadre du Prix.
Mettez l'accent sur les progrès, la réflexion et la cohérence.
Mon activité compte-t-elle ?
De nombreuses activités de qualité dans le cadre du Prix commencent par quelque chose que le jeune fait déjà, ou naissent d’une idée vague qui prend forme grâce aux encouragements reçus.
Et qu'en est-il des activités scolaires ?
De nombreuses activités scolaires se prêtent particulièrement bien au Prix. Avec quelques ajustements simples, les activités existantes peuvent être adaptées au Prix sans entraîner de charge de travail supplémentaire. Les cours, les clubs, les équipes, les rôles de responsabilité et les projets peuvent être pris en compte lorsque les participants :
se fixent un objectif SMART qui représente un défi personnel
suivent leurs progrès au fil du temps
font le point sur leur apprentissage, leurs défis et leur évolution
Conseils à l'intention des adultes encadrant le Prix
Les adultes aident les jeunes à transformer leurs idées en un apprentissage enrichissant. Lorsque les jeunes sentent qu’on leur fait confiance pour façonner leur parcours dans le cadre du Prix, leur engagement et leur persévérance s’en trouvent renforcés. Les enseignants trouveront ici des conseils supplémentaires pour l’exploitation du Prix.
L’objectif n’est pas de limiter les possibilités, mais de contribuer à les définir :
Encouragez la recherche de solutions plutôt que de rejeter les idées
Mettez l’accent sur les résultats, le développement personnel et la réflexion
Encouragez le choix, l’appropriation et la prise de décision
