Le Prix Canada annonce sa stratégie de curriculum complémentaire
23 mai 2024L’intégration de l’apprentissage par l’expérience permet de combler les lacunes en matière de compétences et de promouvoir l’éducation
Une bonne éducation permet de construire un meilleur futur pour les jeunes. Le Prix Canada est fier de soutenir ce projet qui vise à repenser la structure de l’enseignement au niveau secondaire et à réinventer l’apprentissage dans le contexte actuel.
Lors de ses consultations et de ses rencontres avec tous les intervenants en éducation, on a découvert que les fournisseurs d’enseignement formel cherchaient des stratégies pour maintenir l’engagement des élèves. Ils ont aussi constaté que certains d’entre eux ne possédaient pas toutes les compétences nécessaires. Il importe donc de combiner l’éducation et l’expérience; on veut reconnaitre et valider l’enseignement non formel.
Nous sommes convaincus que le positionnement stratégique du Prix peut offrir des avantages tant aux enseignants qu’aux apprenants, ainsi que leurs communautés. Cette approche examine comment l’enseignement non formel du Prix prolonge naturellement l’apprentissage en classe.
Transformer l’éducation avec notre stratégie de curriculum complémentaire
En collaboration avec un consultant en éducation et un comité consultatif sur l’éducation, Prix Canada travaillera avec les ministères de l’Éducation, les départements, les conseils scolaires de district et les enseignants partout au pays pour mieux définir la stratégie de curriculum complémentaire et pour développer un modèle de travail qui relie le cadre du Prix à l’enseignement curriculaire dans les écoles secondaires publiques.
Le projet consiste à collecter et à examiner des recherches sur l’apprentissage expérientiel du curriculum complémentaire dans les écoles secondaires. Il vise également à évaluer les ressources disponibles et à identifier les conditions nécessaires à la mise en place d’un tel programme. L’objectif est de développer une compréhension intégrale qui permettra de préparer et de mettre en œuvre le projet pilote, qui débuteront respectivement en juin et en octobre 2024.
Laura Briscoe, consultante en éducation pour Prix Canada
Laura était une ancienne coordonnatrice du système d’innovation et de technologie ainsi qu’une facilitatrice des compétences globales pour le Thames Valley District School Board. Elle a aussi été coordonnatrice de l’apprentissage expérientiel de la majeure haute spécialisation. Elle a travaillé avec des centaines de clients communautaires et elle a dirigé des projets pilotes ministériels. Elle a aussi publié des recherches sur les stratégies d’apprentissage interdisciplinaires et parallèles, la collaboration communautaire et le bienêtre des élèves.
L’expertise et l’expérience de Laura permettront non seulement de redéfinir les limites de l’éducation, mais aussi de combler le fossé entre la théorie et la pratique. Elle s’assurera ainsi que nos efforts restent ancrés dans les réalités des salles de classe et des écoles.
Nous cherchons à cocréer une solution grâce à une recherche rigoureuse, à des projets pilotes et à une évaluation continue. Cette solution doit offrir de meilleures possibilités d’apprentissage et de reconnaissance à de nombreux jeunes Canadiens.
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