Cet espace s’adresse à la fois aux élèves et aux enseignants qui utilisent le Prix dans le cadre d’une expérience d’apprentissage périscolaire. Il montre comment l’apprentissage quotidien en classe, les projets et les programmes scolaires peuvent contribuer à l’obtention du Prix tout en favorisant la réalisation des objectifs pédagogiques, l’engagement et le développement de compétences significatives. Vous y trouverez des exemples concrets, en phase avec les programmes scolaires et tirés de contextes scolaires réels, ainsi que des conseils pour vous aider à concevoir des activités articulées autour d’objectifs clairs et d’un travail de réflexion.
Conseils aux enseignants
Offre un soutien flexible pour aider les élèves à atteindre leurs objectifs personnels, à acquérir leur autonomie et à réussir leur transition après la scolarité, en structurant les apprentissages qu’ils mènent déjà et en valorisant leurs progrès grâce à des preuves et une réflexion accessibles.
Favorise l'apprentissage professionnel en aidant les élèves à se fixer des objectifs, à réfléchir à leurs expériences et à consigner le développement de leurs compétences à partir des activités pédagogiques et de l'apprentissage par l'expérience déjà en place.
Élargit l'apprentissage en milieu professionnel en proposant une méthode structurée pour réfléchir à son évolution et suivre le développement de ses aptitudes au fil du temps, indépendamment de l'évaluation des cours et des exigences en matière de crédits scolaires.
Correspond à la curiosité intellectuelle et à l'engagement durable en offrant un cadre précis pour documenter la réflexion, les progrès et l'apprentissage concret, au-delà des résultats scolaires.
Renforce le développement du leadership en encourageant la définition d'objectifs, la pratique assidue et la réflexion sur des expériences concrètes de leadership et de responsabilité.
S'intègre naturellement dans le développement des aptitudes en permettant aux élèves de suivre leurs progrès en lecture, en écriture, en expression orale ou dans le domaine des médias à l'aide de travaux réalisés en classe.
Favorise la pratique régulière de la langue grâce à la définition d'objectifs, à la réflexion et à la consignation simple des progrès réalisés, par exemple sous forme de courts exercices d'expression écrite ou orale.
Enrichit l'apprentissage en plein air en associant le développement des aptitudes, la préparation physique, le travail d'équipe et un parcours ciblé à une réflexion et une planification précises.
S'appuie sur la pratique régulière d'une activité physique en transformant la participation en une routine axée sur des objectifs, avec une réflexion sur les progrès réalisés et les efforts fournis au fil du temps.
Favorise l'apprentissage pratique en offrant un cadre précis pour suivre les progrès, réfléchir aux processus et consigner l'acquisition des compétences pratiques.
Ajoute une structure au travail de recherche et de conception en facilitant la définition d'objectifs, la documentation des changements et la réflexion sur l'apprentissage au fil du temps.
