BI/Programme d'enrichissement
Les programmes BI et d’enrichissement mettent l’accent sur la curiosité intellectuelle, l’effort soutenu, la réflexion et la mise en pratique dans la vie réelle. Le Prix s’inscrit naturellement dans cette démarche en proposant une structure simple permettant de suivre les progrès au fil du temps à partir des éléments que les élèves produisent déjà. Il encourage la réflexion, la cohérence et la responsabilité personnelle vis-à-vis de l’apprentissage, tout en valorisant les progrès réalisés au-delà des notes.
Concevez votre Prix :
Trouvez des exemples concrets qui vous aideront à planifier vos activités
Activités complémentaires en classe :
Planification de la recherche et recherche proprement dite, rédaction et révision, cycles de retour d’information, présentations, travail autonome, portfolio ou travail sur le processus, etc.
Exemple d’objectif SMART :
Au cours des 13 prochaines semaines, je vais renforcer mes compétences en matière de recherche et de communication en effectuant une session de travail ciblée par semaine et en produisant un document toutes les deux semaines (brouillon, plan, diapositive ou réflexion). Je tiendrai compte des retours d’information au moins trois fois et noterai les améliorations apportées.
Exemple d’évaluateur : Enseignant ou mentor.
Exemple d’entrée dans le CVP :
J’ai affiné ma question de recherche et amélioré son caractère spécifique. La semaine prochaine, je vais consolider mes sources et esquisser mon argumentation.
Activités complémentaires en classe :
Participation aux cours d’éducation physique avec des objectifs d’amélioration, programmes de remise en forme ou plans d’entraînement, entraînements avec l’équipe de l’école, compétitions intra-muros ou clubs sportifs, entraînement physique en plein air, etc.
Exemple d’objectif SMART :
Au cours des 13 prochaines semaines, je vais améliorer ma condition physique en effectuant trois séances de 30 minutes par semaine. Je noterai ce que j’ai fait et ajouterai une brève réflexion hebdomadaire sur ce qui a changé et ce que je vais ajuster la semaine suivante.
Exemple d’évaluateur : Entraîneur, enseignant d’éducation physique ou instructeur.
Exemple d’entrée dans le CVP :
J’ai mieux géré mon stress après l’exercice et j’ai amélioré ma concentration pendant mes études. La semaine prochaine, je programmerai une activité avant les journées de travail intense.
Activités complémentaires en classe : Tutorat par les pairs ou aide scolaire
Programmes de mentorat ou de parrainage (élèves plus jeunes, nouveaux arrivants), rôle d’assistant à la bibliothèque ou dans l’espace d’apprentissage, soutien aux événements scolaires dans un rôle logistique régulier, actions d’apprentissage par le service liées à la réflexion de classe (planifiées, mises en œuvre, analysées), initiatives continues en faveur de l’environnement ou du bien-être avec des responsabilités bien définies
Exemple d’objectif SMART :
Au cours des 13 prochaines semaines, j’effectuerai une heure par semaine dans un rôle de service régulier à l’école (par exemple, tutorat, aide à la bibliothèque ou mentorat). Je rédigerai une réflexion à mi-parcours et une réflexion finale sur l’impact, la responsabilité et ce que j’ai appris, et j’utiliserai les commentaires de mon superviseur pour améliorer ma contribution.
Exemple d’évaluateur :
Superviseur, enseignant responsable, bibliothécaire ou membre de la communauté.
Exemple d’entrée dans le CVP :
Cette semaine, j’ai rempli mon rôle de manière régulière et je me suis amélioré en préparant ce dont j’avais besoin avant le début de mon service. J’ai également adapté la façon dont j’expliquais les tâches après avoir reçu des commentaires, afin que ce soit plus clair. La semaine prochaine, je prendrai en charge une tâche supplémentaire et je demanderai des commentaires sur l’efficacité avec laquelle j’ai aidé les autres.
Activité générale (ce que l’équipe va faire) :
En équipe, planifier et réaliser un séjour d’une nuit autour d’un thème de recherche commun, recueillir des éléments de preuve tout au long du parcours et organiser un compte rendu de groupe sur la planification, le travail d’équipe et les apprentissages.
Exemple d’objectif SMART de l’équipe (voyage d’aventure du prix Bronze) :
Au cours de notre voyage de deux jours, nous allons parcourir notre itinéraire prévu en toute sécurité et renforcer notre travail d’équipe en organisant quatre points de contrôle (départ, mi-parcours, fin de journée, compte rendu), en collectant 15 éléments de preuve liés à notre thème de recherche et en produisant un bref résumé de groupe sous la forme d’un podcast d’un épisode.
Exemple de superviseur/évaluateur :
Enseignant ou adulte superviseur autorisé.
Exemple de compte rendu de groupe :
Nous avons amélioré notre thème de recherche en désignant une personne chargée de veiller à ce que nous restions concentrés sur la question. Lorsque nous avons remarqué que nos preuves n’étaient pas cohérentes, nous avons uniformisé ce que nous enregistrions (photo + note + raison). La prochaine fois, nous testerons d’abord notre méthode de collecte de preuves sur un petit parcours d’entraînement.
