Éducation à la littératie (français/anglais)
Les cours littéraires développent les compétences en communication et l’esprit critique à travers la rédaction, le retour d’expérience et la réflexion. Ce Prix s’intègre naturellement en tant que compétence en offrant aux élèves un cadre structuré pour suivre leurs progrès en lecture, en écriture, en expression orale ou dans le domaine des médias au fil du temps. Il renforce la motivation, la réflexion et la confiance en soi tout en s’appuyant sur les éléments déjà recueillis en classe.
Concevez votre Prix :
Trouvez des exemples concrets qui vous aideront à planifier vos activités
Activités complémentaires en classe :
Rédaction et révision de textes, présentations, analyses de lecture, création de contenus multimédias, exercices d’expression orale, commentaires entre pairs, etc.
Exemple d’objectif SMART :
Au cours des 13 prochaines semaines, je vais améliorer mes compétences en communication en réalisant chaque semaine un exercice d’écriture ou d’expression orale et en le révisant une fois à la lumière des commentaires reçus. Je publierai des preuves de mes progrès et rédigerai chaque semaine une réflexion sur ce qui s’est amélioré et ce que je compte ajuster ensuite.
Exemple d’évaluateur :
Enseignant d’anglais ou de français.
Exemple d’entrée dans le CVP :
J’ai révisé mon travail aujourd’hui et amélioré sa clarté en raccourcissant les phrases et en utilisant des arguments plus solides. La semaine prochaine, je me concentrerai sur des transitions plus fluides et vérifierai que mes exemples viennent étayer mon argument principal.
Activités complémentaires en classe :
Routines de bien-être favorisant la concentration et la gestion du stress, participation aux cours d’éducation physique avec des objectifs d’amélioration, programmes de remise en forme ou plans d’entraînement, entraînements avec l’équipe de l’école, compétitions intra-muros ou clubs sportifs, entraînement physique en plein air, programmes de remise en forme personnels, etc.
Exemple d’objectif SMART :
Au cours des 13 prochaines semaines, j’améliorerai mon bien-être en pratiquant 2 à 3 séances d’activité physique par semaine et en réfléchissant à la manière dont cela influe sur ma concentration et mon stress. Je suivrai mes progrès et adapterai ma routine si nécessaire.
Exemple d’évaluateur :
Enseignant, entraîneur ou adulte autorisé.
Exemple d’entrée dans le CVP :
J’ai commencé un club de lecture en marchant avec quelques amis de ma classe afin de faire de l’exercice et de discuter des livres que nous lisons en classe. La semaine prochaine, je viendrai préparé avec quelques questions à poser au groupe.
Activités complémentaires en classe :
Compagnons de lecture, soutien scolaire, aide à la bibliothèque, création de ressources accessibles, aide aux élèves plus jeunes, etc.
Exemple d’objectif SMART :
Au cours des 13 prochaines semaines, je consacrerai une heure par semaine, à titre bénévole, à aider d’autres personnes à développer leurs compétences en lecture et en écriture. Chaque semaine, je noterai ce que j’ai fait, l’impact que cela a eu et les progrès que j’ai réalisés en matière de communication.
Exemple d’évaluateur :
Bibliothécaire ou enseignant responsable.
Exemple d’entrée dans le CVP :
J’ai aidé un élève plus jeune à choisir un livre et je me suis amélioré en posant de meilleures questions sur ses centres d’intérêt. La semaine prochaine, j’apporterai trois options de niveaux différents et je viendrai le voir plus souvent pour renforcer sa confiance.
Activité générale :
Réaliser un parcours axé sur la littératie : consigner des observations ou des récits, puis rédiger un court texte ou créer un petit support multimédia.
Exemple d’objectif SMART d’équipe (Bronze) :
Au cours de notre séjour de deux jours, nous renforcerons la communication et le travail d’équipe en consignant nos observations et en produisant un petit support en lien avec le thème de notre cours, suivi d’un compte rendu de groupe structuré sur ce que nous avons appris et sur la manière dont nous avons travaillé ensemble.
Exemple de superviseur/évaluateur :
Enseignant ou adulte responsable.
Exemple de compte rendu de groupe :
Nous avons amélioré notre documentation en attribuant des rôles et en nous mettant d’accord sur ce qu’il fallait consigner. La prochaine fois, nous définirons des critères plus clairs pour déterminer ce qui constitue une preuve solide, afin que notre travail final soit plus ciblé.
