Expédition en voilier
Les programmes de navigation à bord de grands voiliers offrent des expériences maritimes immersives au cours desquelles les participants apprennent les techniques de matelotage traditionnelles, la navigation et le travail d’équipe tout en vivant à bord d’un voilier. Ces programmes peuvent allier aventure, développement du leadership, éducation à l’environnement et épanouissement personnel grâce à de longs voyages le long des côtes ou en pleine mer.
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Dans le cadre de mon projet Or, je vais mener à bien mon voyage à bord d’un grand voilier et en accroître l’impact : je me préparerai en passant les tests de natation obligatoires, en obtenant les certifications de sécurité et en suivant la formation préalable au voyage, tout en effectuant des recherches sur l’histoire maritime et les bases de la navigation ; je participerai pleinement à mon voyage de deux semaines à bord d’un grand voilier en apprenant toutes les tâches de quart, la manœuvre des voiles, la navigation et les rotations en cuisine, tout en documentant cette expérience par le biais d’un journal et de photographies ; puis je partagerai ce que j’aurai appris en créant une présentation pour les cours d’éducation en plein air de mon école, en rédigeant un article pour le bulletin d’information de l’école et en accompagnant trois élèves souhaitant s’inscrire à des programmes de voile.
Capitaine ou second sur un grand voilier, coordonnateur d’expédition ou enseignant spécialisé dans les activités de plein air en milieu scolaire
Vivre à bord d’un grand voilier a transformé ma compréhension du travail d’équipe et de la responsabilité. Quand on est de quart à 3 heures du matin et que la sécurité de tout le monde dépend de notre vigilance, on apprend ce que signifie vraiment la responsabilité. J’ai découvert des forces que je ne me connaissais pas. J’ai pris confiance en moi pour travailler en hauteur, alors qu’au départ, j’étais terrifiée à l’idée de grimper dans le mât. La leçon la plus marquante m’a été donnée lors d’une tempête, lorsque notre équipage a dû travailler en parfaite harmonie malgré la fatigue et la peur. J’ai appris que la confiance se construit à travers des défis communs, et pas seulement en passant du temps ensemble. La préparation de mon exposé à l’école m’a aidée à expliquer clairement comment ces expériences s’appliquent au leadership au quotidien. En encadrant de futurs marins, je me suis souvenue à quel point cela m’avait intimidée avant de commencer – et à quel point ce saut dans l’inconnu en valait la peine.
