MHS en en justice, sécurité communautaire et services d'urgence
Les communautés comptent sur des personnes qui sont présentes quand il le faut. Votre programme MHS en justice, sécurité communautaire et services d’urgence vous permet d’acquérir les certifications et l’état d’esprit nécessaires pour exercer une carrière dans les services de protection. Le Prix international du Duc d’Édimbourg – Canada développe l’esprit d’équipe, la condition physique et le leadership requis pour ces fonctions.
Comment faire le lien entre vos expériences de la MHS et Prix Canada :
Expériences complémentaires du programme SHSM :
Certifications en intervention d’urgence (premiers répondants, RCR) ; formation à la sécurité communautaire ; ateliers sur le droit et la justice ; stages au sein des services d’urgence.
Exemple d’objectif SMART (niveau Bronze, 13 semaines) :
Au cours des 13 prochaines semaines, je vais développer mes aptitudes en matière de services d’urgence en consacrant environ une heure par semaine à la formation MHS portant sur les certifications, les protocoles et les exercices de mise en situation. J’obtiendrai au moins une certification et je suivrai mes progrès pour rester calme sous pression.
Exemple d’évaluateur :
Enseignant responsable du programme MHS ou partenaire des services d’urgence
Exemple d’entrée dans le CVP :
Aujourd’hui, je me suis exercé à des scénarios d’intervention d’urgence, en m’efforçant de communiquer clairement sous pression. Je suis resté calme et j’ai suivi les étapes du protocole dans l’ordre. La semaine prochaine, je m’exercerai à la communication radio et je m’efforcerai de transmettre les informations clairement et rapidement.
Expériences complémentaires du programme MHS :
Entraînement physique, normes de condition physique des services d’urgence, renforcement de la force et de l’endurance, et préparation physique pour des rôles exigeants sur le plan physique.
Exemple d’objectif SMART (niveau bronze, 13 semaines) :
Au cours des 13 prochaines semaines, je vais améliorer ma condition physique pour répondre aux exigences des services d’urgence en consacrant environ une heure par semaine à des exercices de cardio, de musculation et d’endurance. Je souhaite améliorer mes résultats aux tests de condition physique et être prêt à relever les défis physiques liés à ce choix de carrière.
Exemple d’évaluateur :
Enseignant d’éducation physique, entraîneur de conditionnement physique ou enseignant responsable du programme MHS
Exemple d’entrée dans le CVP :
Aujourd’hui, j’ai effectué un circuit de conditionnement physique comprenant de la course à pied, le transport de poids et des exercices d’obstacles. J’ai terminé 30 secondes plus vite que la semaine dernière. La semaine prochaine, j’ajouterai des exercices de force de préhension et je m’entraînerai à maintenir mon endurance lors d’efforts soutenus.
Expériences complémentaires du programme MHS :
Bénévolat au sein de programmes de sécurité communautaire, d’initiatives de prévention de la délinquance juvénile, d’actions de sensibilisation aux situations d’urgence et d’activités de proximité.
Exemple d’objectif SMART (niveau Bronze, 13 semaines) :
Au cours des 13 prochaines semaines, je consacrerai environ une heure par semaine à des programmes de sécurité communautaire ou de préparation aux situations d’urgence, en informant les gens ou en apportant mon soutien lors d’événements liés à la sécurité. Je noterai le nombre de personnes que j’aurai sensibilisées et mes progrès en matière de prise de parole en public.
Exemple d’évaluateur :
Coordonnateur de programme communautaire ou superviseur des bénévoles des services d’urgence
Exemple d’entrée dans le CVP :
Aujourd’hui, j’ai aidé des familles lors d’un événement de préparation aux situations d’urgence à créer des trousses d’urgence et à établir des plans de communication. J’ai amélioré ma capacité à expliquer les choses en termes plus simples pour les jeunes enfants. La semaine prochaine, j’aiderai à organiser la démonstration de sécurité et je m’entraînerai à m’exprimer devant des groupes plus importants.
(À réaliser en équipe sur 2 jours et 1 nuit. Votre équipe planifiera, mettra en œuvre et effectuera le bilan du voyage ensemble, en apprenant grâce au travail d’équipe, aux défis et à la réflexion.)
Description générale de l’activité :
Une exploration de la sécurité communautaire au cours de laquelle votre équipe se déplace à pied pour visiter des installations des services d’urgence, des organismes de sécurité communautaire et des sites liés à la justice. Vous découvrirez les métiers de la police, des pompiers, des ambulanciers et de la sécurité communautaire tout en mettant en pratique des techniques de préparation aux situations d’urgence.
Exemple d’objectif SMART de l’équipe (niveau Bronze – 2 jours, 1 nuit) :
En équipe, nous mènerons à bien un voyage de deux jours au cours duquel nous visiterons au moins trois services d’urgence ou sites liés à la sécurité communautaire. Nous interrogerons des professionnels sur leur carrière, mettrons en pratique des techniques de base de préparation aux situations d’urgence et réfléchirons ensemble à ce que signifie servir les communautés et à la manière dont nous avons travaillé en équipe sous pression.
Exemple d’évaluateur/superviseur :
Enseignant responsable du programme MHS, professionnel des services d’urgence ou membre du personnel d’un organisme de sécurité communautaire
Exemple de compte rendu de groupe (axé sur les progrès) :
La visite des services d’urgence nous a montré à quel point la formation et le travail d’équipe sont essentiels pour assurer la sécurité des communautés. Nous avons appris à mieux garder notre calme pendant nos exercices de préparation aux situations d’urgence et à soutenir nos coéquipiers qui se sentaient nerveux. La prochaine fois, nous ferons des recherches sur chaque service à l’avance et préparerons des questions plus précises.
Parcours professionnels
- Aucun programme n’est présentement offert
- agents/agentes d’assurance-emploi, d’immigration, de services frontaliers et du revenu
- contrôleurs aériens/contrôleuses aériennes et personnel assimilé
- directeurs/directrices d’autres services administratifs
- officiers/officières de direction des services de police
- pompiers/pompières
- sténographes judiciaires, transcripteurs médicaux/transcriptrices médicales et personnel assimilé
- agent/agente de suppression des incendies de forêt – foresterie
- agents/agentes de probation et de libération conditionnelle et personnel assimilé
- agents/agentes de sécurité et personnel assimilé des services de sécurité
- autres gestionnaires de la fonction publique
- autres professionnels/professionnelles des sciences sociales
- avocats/avocates (partout au canada) et notaires (au québec)
- officiers/officières de direction des forces armées canadiennes
- recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques sociales
- agents/agentes d’application de règlements municipaux et autres agents/agentes de réglementation
- agents/agentes de probation et de libération conditionnelle et personnel assimilé
- commis des services judiciaires
- juges de paix et officiers/officières de justice
- superviseurs/superviseures de commis de bureau et du personnel de soutien administratif
